“Lapsepõlv” on Leo Tolstoi üks esimesi teoseid, millega ta alustas oma pikka karjääri. Sellel lool on autobiograafiline iseloom.
Loomise ajalugu
Lev Nikolajevitš huvitas alati lihtsa vene inimese elu ja hinge ning 1851. aastal, olles oma vennaga Kaukaasias, asus Tolstoi põhjalikult romaani “Lapsepõlv” kirjutamisse - triloogia esimesse ossa, mis pidi näitama kõiki isiksuse arengu ja kujunemise etappe. Paljud raamatust pärit lood ja faktid on võetud autori enda elust. Ka tema oli vennaga kõiges võrdne, kaotas ema juba varakult ja otsis end sünnist alates.
Töö valmimine võttis aega üle aasta ja peagi avaldati lugu ajakirja Sovremennik lehtedel. Raamatu ja selle looja mõistmiseks peate esmalt pöörduma selle eluloo poole. Tolstoi lapsepõlve lugu on tema teoses üksikasjalikult kirjeldatud elulood.
Žanr ja suund
Raamatu žanr on autobiograafiline romaan. Suund on realism, sest kõik peamised sündmused põhinevad faktidel kirjaniku elust. Kõik, mida töö kirjeldab, näitab 19. sajandi vene aadlike elu ja kombeid.
Lugu on osa triloogiast, nagu teate, pärast "Lapsepõlve", millele järgnevad "Noorukieas" ja "Noored" Nikolenka.
Essents
Lugu põhineb sündmustel peategelase Nikolenka Irtenjevi elust. Jutustust juhitakse Kolya enda nimel, poiss räägib elust üllas majas, jahist, õpetajast, esimesest armastusest, isiklikest kogemustest ja rasketest aegadest. Me näeme maailma 10-aastase poisi pilgu läbi, kes alles alustab asjade olemuse, tunnete ja inimese käitumise mõistmist.
Nikolai seisab silmitsi mitmesuguste nähtustega. Tema ema sureb ning ta on sunnitud majast lahkuma ja minema õppima suurde ja võõrasse linna. Seal alustab ta uut elu, mis on täis seiklusi, avastusi ja mõtisklusi. Selle raamatu süžee, mida me lühidalt ja täpselt kirjeldasime peatüki kokkuvõte.
Peategelased
Selles on iga tegelase pilt ja omadused artikkel. Siin pakume ainult kõige elementaarset teavet kangelase elu ja iseloomu kohta.
- Nikolenka Irteniev - Peategelane, aadliperekonnast pärit poiss. Ta tunneb maailma väga delikaatselt, on nutikas peale oma aastate, kuid õppimisprotsess ise on tema jaoks igav. Nikolenka üritab leida olemust, tähendust kõiges, kuid teeb kõrgendatud tundlikkuse ja karastuse tõttu sageli vigu. Ta on lahke, kuid teab: teda on kerge eksida, sest ta jäljendab sageli vanemaid või tugevamaid eakaaslasi.
- Ema - loos ise ei näita autor otseselt naise tegelaskuju, kuid me saame jälgida tema mõju tema pojale. Tänu lahkele ema südamele sai poiss nii tundlikuks ja kaastundlikuks.
- Isa - mõistlik ja range mees. Kangelane armastab teda mitte vähem, isa säilitab igas olukorras oma poja ees autoriteedi.
- Natalja Savishna - Perenaine, Nikolenka ema endine lapsehoidja. Oma olemuselt väga altruistlik naine, ta on valmis teenitava pere huvides andma endast kõik.
- Karl Ivanovitš - õpetaja Nikolenka, väga lahke ja hooliv inimene, kes soovib poisile ainult parimat.
Teemad
- Loo peateemaks on isiksuse kujunemine. Inimene omandab individuaalsuse, alustades lapsepõlvest. Varases eas sündmused mõjutavad hiljem inimeste saatust, määravad selle mitmel viisil. Tolstoi näitab kangelase hinge dialektikat - selle arenguprotsessi. Igal real, igal žestil on seletus ja seda on vaja lapsepõlves täpselt otsida.
- Teine oluline teema - haridus. Kangelast ümbritseb noorelt hool ja tähelepanu, ta tunneb end vajalikuna. Seetõttu takistavad head omadused teda sageli valesti tegemast. See ei ole geneetika teenimine, ta on lihtsalt hästi üles kasvatatud ning linnakeskkonnas maneeris omaks võttes muutub ta järk-järgult mõistlikumaks ja kaugelenägelikumaks.
- Ema armastus - ka loo keskne teema. See oli ema, kes õpetas poegi tundma ümbritsevat maailma delikaatselt, autasustas lapsi kõrgendatud õiglustunde ja kaastundega. Ema osaluse kiindumuse ja soojuse osaliseks said nad ise halastavateks, tähelepanelikeks ja ükskõikseks inimesteks, kes suutsid tunnistada vigu ja teha parandusi.
- Pereteema - ka väga oluline aspekt. Sugulaste vahelised suhted määravad suuresti laste tuleviku. Nähes õitsvat kodu ja õitsengut, püüavad nad oma elu ehitada oma sugulaste kuvandi ja sarnasuse järgi.
- Õpetaja roll. Tolstoi mõistab õpetaja tähtsust õpilase jaoks. Karl Ivanovitš ei hajuta õpilasi, näitab üles kindlust, kuid on samas nende suhtes siiras. Vanamees armastab ja austab lapsi, mitte lubades end nende suhtes ebaviisakas olla.
Probleem
Selles loos puudutab Tolstoi palju probleeme, mis on tänapäeval olulised. Loetleme ainult peamised.
- Armastuse kaotamine. Lastele on eriti südamelähedased kaotused. Eriti perekonnas. Kirjanik näitas, kuidas pojad ihaldavad oma ema järele, kui valus on neil teda kaotada. Nad lihtsalt ei tea, kuidas elada. Sellel probleemil pole universaalset lahendust, kuid sugulased peaksid tegema kõik võimaliku, et lapsed ei tunneks orbu. See on ainus väljapääs ja Tolstoi näitab, kuidas sellises olukorras käituda.
- Kurja mõju. Laps on väga vastuvõtlik välismõjudele. Teda on kerge eksitada, eriti kui teda kasvatatakse õrnalt, ilma eriliste nõudmisteta. Nikolai alistus kahjulikele meeleoludele ja hakkas teise poisi suhtes halvasti käituma, alludes karjatundele. Ta jäljendas Seryozha Ivinit ja tahtis talle meeldida. Kahjuks ei märka täiskasvanud alati õigel ajal halva mõju allikat ja see kaastunne võib viia faktini, et korralik haridus ei kanna vilja.
- Täiskasvanute hooletus. Vanemad ise teevad hariduses sageli vigu. Näiteks näitas Tolstoi seda vanaema juures toimunud vastuvõtul, kus väikese Nikolenka sugulased tugevalt surusid. Vanaema kinnitas inimestele avalikult, et tema lapselaps hoolitseb väikese külalise eest, ta oli väga piinlik ja kaotas enesekindluse. Lapse muljetatavust tuleb arvestada ja see ei tohiks teda oma kokkupuutega hirmutada, eriti kui tegemist on kõrvaliste inimestega.
- Elutee valimise probleem. Kangelane tormab hea ja kurja vahel, kutsumiste vahel, tüdrukute vahel, mis talle meeldivad. Ta pole veel otsustanud, mis ta on.
Põhiidee
Tolstoi tahtis oma töös näidata maailma ja inimeste mõju isiksuse kujunemisele. Kuidas iga sündmus on sisse ehitatud selgesse pilti ja kajastub inimese teadvuse kujunemises. Iga pealtnäha tähtsusetu episood võib tulevikus muutuda saatusliku teo motiiviks. Selline on loo mõte, millest saab moraali tõmmata: noorema põlvkonna hariduses ei saa midagi unarusse jätta. Kõik, mis lapsega tehakse, on väga oluline, sest inimese maailmapildi põhialused kujunevad juba lapsepõlvest peale.
Loo mõte on see, et pere rolli ühiskonnas ei saa ülehinnata. Selles sotsiaalses asutuses omandab inimene moraalseid juhiseid, seal ta leiabki end. Ja kuidas see kujuneb, sõltub ennekõike selle vanematest, sugulastest, kes peavad valima nooremale põlvkonnale õige ja tervisliku keskkonna.
Järeldus: mida see õpetab?
See lugu õpetab väärtustama oma peret, kodu ja olema tähelepanelikum kõige suhtes, mis meid ümbritseb. Olles lähedal inimestele, keda armastame, õpime vigadest, et muuta oma lähedaste elu iga päevaga paremaks.
Autor õpetab lugejale ka vastutust. Lapse saamine on väga oluline ja ülioluline samm, mille võtab kogu pere, mitte ainult ema. Iga sugulane, iga peresõber peaks laste kasvatamisest osa võtma, olema tähelepanelik nende vajaduste suhtes, sest see on meie ühine tulevik.
Lapsed peavad ise õppima moraalitunde: armastama ja austama sugulasi, mõtlema oma peaga ja mitte kordama teiste inimeste vigu. Peate ennast väärtustama, ilma et peaksite end teiste laste ees alandama ega üritaks nende sõprust võita, kui nad ise on teie suhtes ülbed. Samuti peab laps õppima objektiivselt hindama ümbritsevat maailma ja inimesi, lubamata esimesel ja valel muljel mõistuse argumente varjutada.
