(387 sõna) Õpetaja on inimene, kes kohtub meie teele juba päris alguses. Meie huvi õppimise vastu sõltub tema pingutustest ja annetest. Tänu tema tundlikkusele ja tähelepanelikkusele avastame ka endas uusi tahke ja võimalusi, võime endasse uskuda. Kirjanduses on õpetajatest väga palju pilte, nii häid kui ka halbu, kuid ma tahaksin kirjutada positiivsetest näidetest kõigile selle ameti esindajatele.
Loos "Prantsuse tunnid" lõi Valentin Rasputin õpetajast imelise pildi. Peategelasel on elus raskusi, kuna perekond oli vaene. Ta otsustab enda toitmiseks raha eest "tšika" mängida, kuid Lidia Mihhailovna on seda märganud ja otsustab poissi hoolikalt aidata. Esiteks kutsub õpetaja ta koju, üritades teda toita, saadab siis ema nimel paki toidukauba, kuid mõistab peagi, et see kõik on kasutu, ja mängib õpilase reeglite järgi: ta õpetab teda mängima oma lapsepõlve mängu - “seina”, nii et poiss Suutsin raha võita ja selle toidule kulutada. Tema osalus päästis kangelase rasketel aegadel. Naine ei kartnud isegi oma tõelise kohustuse täitmiseks - aidata õpilastel inimestesse sattuda - tööga riskida.
F. Iskanderi loos “Heraklese kolmeteistkümnes Feat” oli Kharlampy Diogenovitš hirmuäratav õpetaja, keda kõik kartsid, et teda naeruvääristati. Ühe lausega võis ta õpilase üle nalja teha, sedavõrd, et häbiväärne kaubamärk tema mainet hävitas. Kuid ta ei teinud seda kellegi alandamiseks. See meede aitas tal kasvatada koolilastes positiivseid omadusi ja võõrutada neid pahedest. See juhtus peategelasega. Ta ei valmistanud ülesannet ette ja varjas seda igal võimalikul viisil, kuid õpetaja mõistis ja naeruvääristas oma argpükslikkust. Järgmine kord oli poiss tunniks valmis. Seega oli huumor mõjusam kui moraliseerimine.
Teine näide on L. Tolstoi "Lapsepõlve" loo kangelane. Karl Ivanovitš armastab väga oma õpilasi, paneb hinge nende kasvatusse. Mõnikord on ta range, Nikolai isegi solvab teda, kuid mõistab peagi, et vanamees on tema vastu lahke, nii et ta pingutab nii, et talle pannakse kasulikke teadmisi ja oskusi. Tema õpilased on tema külge kiindunud, nii et nad ei taha isegi ilma temata linnast lahkuda, et õpinguid jätkata.
Seega märgivad kõik autorid, et õpetajast ei piisa ainult oma ala asjatundjana, peate oma tööd tõeliselt armastama ja lähenema hellusega kõigile lastele, sest nende tulevik sõltub sellest, kuidas ja mida õpetaja neid õpetab. Seetõttu on kõik kujutatud õpetajad tundlikud, vastutustundlikud ja piiritu lahkusega, mida õpilased alati tunnevad.
