Ükskõik, millise eesmärgi inimene endale seab, on tema ustavad ja abivalmid abilised raamatud. Nad varjasid ligipääsetava tarkuse allikat, mida igaüks saab oma relvadelt kasutada. Tänapäeval on avalikkusele kättesaadav kirjandus iga üksiku mõtteviisiga lugeja jaoks. Selliste kirjanduslike avastuste näiteid on kirjeldanud paljud autorid.
Puškini romaanis “Eugene Onegin” kirjeldatakse peategelase raamatukogu sisu. Eriti meeldis talle Adam Smithi majandusteooria. Aadlik õppis seda raamatut õppima, valides põllu - talumajapidamises põlluharimiseks. Siis vedasid teda küla muutused tõsiselt ära, õppisid Euroopa majandusteadlaste kogemusi ja mõtlesid, kuidas seda Venemaal ellu viia. See tähendab, et isegi siis suutis noormees, kes leidis täiesti praktilise eesmärgi, leida paberköites sobiv juhend. Nagu näete, aitas see värskelt vermitud härrasmeest: ta alustas majanduses ümberkujundeid ja "asendas korvee kergete üüridega.
Tšernõševski romaanis “Mida teha” õpetab Lopukhov raamatute kaudu ka usku. Ta soovib arendada oma maitset ja sisendada talle lugemisarmastust. Üliõpilane osutus võimekaks: pärast paariaastast abielu avas ta õmblustöökoja, kuid mitte kasumi nimel, vaid selleks, et aidata vaestel tüdrukutel ausalt raha teenida. Kõik osalejad on võrdsed aktsionärid, mitte töötajad. Naine võttis selle idee kasutusele utoopilise Fourieri kirjutistes, kes olid vastu eraomandile ja sellest tulenevale sotsiaalsele ebavõrdsusele. Ilmselt seadis kangelanna proosalise, materiaalse eesmärgi, kuid just raamatud aitasid teda, kus ta leidis enda jaoks kasuliku tegutsemisjuhendi.
Nii leidsid tegelased kasulikke ja huvitavaid raamatuid, mis aitasid neil oma eesmärke saavutada ja targemaks saada. Arvan, et igaüks meist peaks järgima oma eeskuju ja leidma kognitiivse kirjanduse taustal usaldusväärse abilise, millel on otsustava tähtsusega eesmärkidele suunatud isiksuse kujunemine: autorid jagavad lugejaga oma kogemusi ja innustavad teda loominguliseks tegevuseks.