Mis on reageerimine? Ja milliste elukutsete jaoks on see kvaliteet vajalik? Mõiste keskmes on oskus suhelda teise inimesega. Kuid tegelikult on reageerimise tähendus palju laiem, see on võime toetada ja soov teisi aidata, see on mingil määral eneseohverdus. Sellised omadused on omane paljudele inimestele. Minu arvates vajab iga kutseala seda kvaliteeti, kuid võib-olla on ka erijuhte, kus reageerimise puudumine on lihtsalt mõeldamatu.
V. Rasputini loos “Prantsuse õppetunnid” on õpetaja rasket ametit näidatud noore prantsuse õpetaja näitel. Seda lugu lugedes saab selgeks, et see teos, millel pole sellist kvaliteeti nagu reageerimisvõime, on lihtsalt mõeldamatu. Lidia Mihhailovna, nähes poisi olukorda, hakkas teda aitama. Hoolimata oma positsioonist ja asjaolust, et ta võidi vallandada, püüdis ta peategelase saatust leevendada, nagu suutis. Kahjuks ei olnud selle kooli direktoril sellist kvaliteeti nagu armuandmine ja karistati õpetajat õpilasega raha eest mängimise eest, vallandades ta. Kuid tema pühendumus aitas poisil nii raskel ajal ellu jääda, kasvatades temas ka tundlikkust naabri suhtes.
Kuid V. Rasputin polnud ainus kirjanik, kes näitas, kui oluline see kvaliteet mõnes ametis on. A. Kuprini loos “Imeline arst” räägime meedikust, kes päästis terve Mertsalovi perekonna elu. See juhtus mitte ainult tänu tema meditsiinilistele oskustele, vaid ka sisetundele, reageerimisele teiste leinale. Lõppude lõpuks võis ta mööduda mõne võõra pere ebaõnnestumisest, kuid ei teinud seda, jättes raha lauale. Professor Pirogov suutis isikliku näitega tõestada, kui oluline on õigeks ajaks uppujale abikäsi ulatada, teda inimlikult toetada ja lootust anda.
Nii oleme kogunud mitmeid näiteid elukutsete kohta, kus on vaja reageerimisvõimet, empaatiat. Oluline on see kvaliteet lihtsalt omada, sõltumata meie aja ametist, kus kõik on hõivatud ainult iseendaga. Mõnes reas on keeruline rääkida reageerimise kvaliteedi olulisusest, kuid loodan, et nii väikeses formaadis suutsin palju öelda.